昆明冶金高等专科学校是一所历史悠久、特色鲜明，以工为主，工、管、文、商、艺并举的全日制公办普通高校，是全国百所之一的国家示范性高等职业院校、云南省高水平高职院校建设项目院校。学校始建于1952年，长期积淀形成优良的工科办学传统和浓郁的工程文化氛围，工程应用特色鲜明，形成了丰富的优质工科办学资源。

本工程项目位于昆明冶金高等专科学校安宁校区内北部，总建筑面积为16400㎡，地上面积为13900㎡，其中包含有一个10000㎡的体育馆和一个3900㎡的训练馆。校区内其余建筑基本为已建建筑。

冶金高等专科学校安宁校区所规划的大量建筑已经建成，本工程项目场地位于昆明冶金高等专科学校安宁校区内北部。场地呈长方形，从东南向西北延伸，东南地势较低，西北地势较高。用地内拟建一个体育馆，一个训练馆，一块田径场和看台。

1.尊重原有规划，对原有规划的空间进行整合。

体育馆、看台、田径场群组，采用局部曲线的方式进行设计，通过“柔”的手法，和原有规划有机融合。建筑立面采用打孔铝板和格栅的元素，形成了一条“飘带”，“飘带”延展了140米，通过方向的变化，整个建筑立面连绵不绝，但是朝向不同方向是又各具性格。巧妙的处理了建筑和城市，建筑和原有场地，建筑和原有建筑间的关系。“飘带”通过立面上的宽窄变化，自然形成了多重的场所精神。

2.尊重场地，将场地劣势转化为本项目的特色。

场地呈长方形，从东南向西北延伸，东南地势较低，西北地势较高。新建项目充分和场地结合，最大限度达到土方平衡，通过田径场看台的处理，利用看台巧妙解决两侧的高差问题，并且将看台和台地景观相互融合，看台的上部自然衔接体育馆室外场地，看台下部衔接田径场。体育馆、看台、田径场形成群组，一方面和整个大的校园规划有机融合；另一方面又巧妙的处理了地形原有的劣势。看台和体育馆建筑群交相辉映，相得益彰。

3.两馆合一，节约用地，打造趣味空间。

“飘带”将体育馆和训练馆有机联系，同时又和足球场的看台形成微妙关系，一起围合出一个节点广场，兼顾处理了体育馆形象和人员疏散的问题。使原来略显局促的场地变得尺度适宜。体育馆和训练馆经过飘带联系后，自然形成了一个有趣的庭院，两馆之间的通过环绕庭院的连廊联系，整个建筑分中带和，和中带分，亦分亦和。“飘带”通过立面上的宽窄变化，自然形成了多重的场所精神。宽处，为打孔铝板，配合遮阳的格栅，既为训练馆提供了必要的采光，有有效的阻隔了阳光的直射。抬起处，结合庭院，形成了趣味的体育馆和训练馆主入口。登上台阶，穿过“飘带”下的灰空间，首先映入眼帘的是几株绿意盎然的树木，转过弯，方才发现馆的入口……

倾斜处，墙便是顶，顶便是墙。走在这里， 置身在墙旁，亦置身于顶下，和一侧的田径场看台交相辉映，在体育馆入口广场的周边，巧妙形成了大量学生可以驻足休憩的空间，减弱了广场的枯燥与乏味。

“飘带”的宽窄变化，使得上面的格栅也一同变化，或，让整个建筑统一而又灵动，不同的角度，不同的感受。

4.和结构的有机结合。

“飘带”的实现需要以结构作为骨骼，入口处的抬起，为了营造出灵动的感觉，35米的架空没有落一颗柱，也因为这样，入口的简单空间变得不再简单。为了让建筑的侧墙和田径场看台形成微妙的关系，侧墙斜挑了超过8米，而这一切看似不合理的数据，却在建筑形式和结构形式的巧妙结合中得到了很好的实现。并且很好的结合了室内的空间，室内空间功能合理，结构逻辑清晰。

5.生态节能的低技设计。

“飘带”通过立面上的宽窄变化，自然形成了多重的场所精神。

宽处，为打孔铝板，配合遮阳的格栅，既为训练馆提供了必要的采光，有有效的阻隔了阳光的直射。走道和一些半室外空间作为室内空间和室外空间的过度，体育馆在不依靠空调的情况下，可以再一定程度上实现良好的空气流通。